A produção da narrativa pelo autor docente: a história de um planejamento em ambiente digital 124 Em sequência (Figura 1), há a apresentação informal da professora para criar laços com os estudantes por meio do compartilhar da sua história de vida. Em adicional, são disponibilizadas aos alunos outras plataformas de conteúdo, elaboradas pela própria docente, emmeios digitais de uso comum dos jovens. Na aba “Cardápio de turmas” (Figura 2), o aluno, este cliente da cafeteria, se depara com doces gourmet que representam o ano que está cursando, podendo clicar sobre esses para acessar materiais específicos da turma. O doce é personalizado com um nome de personagem que abrirá as portas para um universo literário: “Alice no país das maravilhas” ou “O Mágico de Oz”. Figura 2 – Cardápio de turmas Fonte: Site “De boas com a Língua” (2024).
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