223 Nydia Maria Rosa de Pinho, Thamy Cristine Rocha e Luciana Backes Para melhor compreensão das crianças sobre a sua construção, a turma maternal 1 confeccionou umnovo modelo de tapete utilizando papel pardo e ilustrando gravuras pesquisadas na internet com a mediação da educadora, como podemos observar: Figura 2 – Registro das falas das crianças da turma J1 Fonte: Acervo das autoras (2022). Observamos que as interações entre as crianças ocorrem em congruência com o seu desenvolvimento cognitivo, social e emocional, bem como o seu nível de participação no contexto cibercultural. Em ambos os casos, identificamos a expressão do protagonismo nas ações para realização das atividades em um operar coletivo, ou seja, a cooperação. 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS Os planejamentos e o desenvolvimento das propostas demonstrados na prática desenvolvida a partir da conectividade e robó-
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