O dispositivo de formação docente TEIAs e a aprendizagem em rede 56 Característica do projeto TEIAs foi o linguajear3, na coexistência comuma narrativa emque umser intergaláctico chega ao planeta terra. Aqui, encontra a professora BALU e passa a se relacionar com o cotidiano escolar, além de refletir sobre essas vivências. No decorrer da narrativa, as praticantespensantes são convidadas a participar como estrelas-guias. Para poder conviver com os seres outros da narrativa, as praticantespensantes do projeto TEIAs construíram personagens/avatares a partir da tecnologia Heroforge4. Os nomes das praticantespensantes nessa pesquisa, que representam os sujeitos nas convivências, foram substituídos pelos nomes dos avatares construídos para conviver com a narrativa inicial. A metodologia inspirada na pesquisa nos/dos/com os cotidianos oportunizou momentos com problematização coletiva junto às práticas de aprendizagem docente e potencializou a ressignificação do pensar/fazer formação docente e da aprendizagem docente. As atividades possibilitaramque as discussões partissemde um espaço configurado com as praticantespensantes da e na educação básica. Osmovimentos de pesquisa desenvolvidos durante o dispositivo de formação docente TEIAs foramcinco: “#oquesabemossobre”; “@compartilhandoideias”; “Outros#POV”; “#NósNoMundo#IB@”; e “@Olhando o que vivemos”. Ressaltamos, que estes movimentos não significaram passos a serem rigorosamente cumpridos, mas sim, norte epistemetodológico que mostrou os aspectos necessários para discutir a aprendizagem docente, com os docentes em ação. Por serem movimentos que perpassam nosso cotidiano constituíram redes de conhecimentossignificações. Para atender ao objetivo da pesquisa foram exploradas as convivências que emergiram com dois movimentos, à saber: “@ olhandooquevivemos” ao propor que as praticantespensantes pudessem construir e reconstruir seu diário de itinerância5, e refletir as narrativas emergentes a partir da açãoreflexãoressignificaçãoação; e “Outros#POV” que, a partir da hashtag #POV, significa Ponto de 3 O linguajeio faz emergir nossa existência emum domínio semântico que reflete nossa capacidade de atribuir significados, construir sentidos e conexões. 4 É uma aplicação que permite criar personagens detalhados em em profundidade (3D) completo, diretamente no seu navegador da web, ou no android com um personalizador de caracteres intuitivo. 5 Proposto por Barbier (2002) é um dispositivo metodológico específico que fala de um sujeito indivíduo, grupo ou comunidade mais do que de uma ‘trajetória’ muito bem balizada.
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