73 Cadernos do PAAS, volume 12 - Infâncias na contemporaneidade Da fantasia à tecnologia: desafios das infâncias contemporâneas na Oficina de Contos Camilly Martignoni1 Michele Scheffel Schneider2 Resumo: O presente artigo é um relato de experiência sobre uma oficina de contos com crianças, que ocorreu nas tardes de terças-feiras no serviço-escola de Psicologia da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos), no Programa de Atenção Ampliada à Saúde (PAAS). As vivências compartilhadas nos encontros suscitaram discussão sobre a leitura, as tecnologias e a infância na contemporaneidade. Nesse sentido, a escrita busca fazer uma reflexão crítica sobre essa relação e as ambiguidades que a permeiam, sem vilanizar ou exaltar a tecnologia, mas entendendo-a como parte do ser criança no presente século. Palavras-chave: infância; contemporaneidade; tecnologia; oficina. A criança é feita de cem. A criança tem cem mãos cem pensamentos cem modos de pensar de jogar e de falar. Cem sempre cem modos de escutar as maravilhas de amar. (Malaguzzi, 2016, p. 12) Ao abrir um livro, sabe-se que estamos abrindo uma história e suas infinitas possibilidades. Ao contar uma história, as crianças têm acesso a um mundo de imaginação e criatividade. Quando pais ou cuidadores se dispõem a dedicar seu tempo nesse mergulho nas suas páginas, além de potencializar o mundo interno de seus filhos, laços são criados entre as famílias, que se tornam memórias para a vida toda. 1 Aluna do Curso de Psicologia da Unisinos, estagiária de psicologia no PAAS (Programa de Atenção Ampliada à Saúde), da Unisinos. 2 Psicóloga, Docente no Curso de Psicologia da Unisinos, Supervisora do Estágio Profissional no PAAS (Projeto de Atenção Ampliada à Saúde), da Unisinos DOI https://doi.org/10.29327/5676001.1-8
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