357 XXXII MOSTRA UNISINOS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA De 29/09/2025 a 03/10/2025 Unisinos São Leopoldo e Porto Alegre Ciências Humanas - Mestrado Profissional em Gestão Educacional Autor(a): Aline Siqueira Borille Coautor(es): Modalidade de Bolsa: Orientador(a): Daianny Madalena Costa A RELAÇÃO ENTRE A FORMAÇÃO CONTINUADA NA SATISFAÇÃO E NA PERMANÊNCIA DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL A pesquisa, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Gestão Educacional da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos), tem como objetivo investigar como na formação continuada afeta a satisfação e a permanência dos professores de educação infantil em uma escola privada da Rede Marista, localizada no município de Canela/RS. A escolha do tema decorre da observação da elevada rotatividade docente e da percepção de que os investimentos nem sempre resultam em valorização e vínculos duradouros com a instituição. A pesquisa busca compreender, a partir da escuta das docentes, quais aspectos da formação têm repercussão direta sobre a satisfação no trabalho, a constituição da identidade profissional e a decisão de permanecer na escola. A investigação adota abordagem qualitativa, com caráter interpretativo, utilizando como procedimentos metodológicos a análise documental e a realização de grupos focais. A análise dos dados será orientada pela Análise Textual Discursiva (ATD), que permite a reconstrução de sentidos atribuídos às experiências vividas. A fundamentação teórica ancora-se em autores como Tardif (2012; 2014), Imbernón (2010), Nóvoa (2017), Huberman (1989) e Hargreaves (2023), com ênfase nas relações entre formação, desenvolvimento profissional, satisfação e vínculos institucionais. Os resultados esperados incluem a sistematização de fatores que favorecem a permanência docente e a proposição de diretrizes para a construção de políticas formativas mais eficazes. Palavras-chave: formação continuada; satisfação docente; permanência; turnover; Educação Infantil.
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