393 XXXII MOSTRA UNISINOS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA De 29/09/2025 a 03/10/2025 Unisinos São Leopoldo e Porto Alegre Ciências Humanas - Programa de Pós-Graduação em Educação Autor(a): Daniela Silva de Bittencourt Coautor(es): Modalidade de Bolsa: UNIBIC Orientador(a): Roberto Rafael Dias da Silva MAPEAMENTO CONCEITUAL DE POLÍTICAS DE ENSINO MÉDIO NO CONTEXTO DA LEI Nº 14.945/2024 O cenário da educação brasileira vem se configurando, na última década, por profundas mudanças. No que tange ao ensino médio especialmente, movimentos de reforma, como a estabelecida pela Lei nº 13.415/17 e posteriormente revogada, em parte, pela Lei nº 14.945/2024, que institui a Política Nacional do Ensino Médio, complexificam o debate. No ano que marca o início da implementação da Política Nacional de Ensino Médio, mostra-se valioso conhecer quais conceitos sobre este tema vêm ganhando espaço na literatura e que tensionamentos podem ser articulados. Assim, esta pesquisa, orientada pelo projeto Educação, justiça social e justiça curricular: inquietações investigativas para uma escola democrática no século XXI, propõe-se a contribuir com tal discussão. Os objetivos desta investigação estão relacionados a dois olhares distintos, mas convergentes. O primeiro pretende apurar como o conceito protagonismo juvenil aparece na literatura acadêmica brasileira da década de 20142024. O segundo busca se aproximar do tema coordenação pedagógica através de: a) revisão da literatura acadêmica publicada no Brasil na década de 2015-2025 sobre este tema; b) mapeamento dos cursos de especialização ofertados no Brasil com a expressão “ensino médio” no título. Este mapeamento mostra-se relevante uma vez que a educação continuada impacta na formação e atuação docente e, consequentemente, no modo como o aluno de ensino médio experiencia a educação. Para atingir os objetivos propostos, optou-se pela revisão bibliográfica. A pesquisa do termo “protagonismo juvenil” foi feita nas plataformas Educ@, Scielo e IBICT, com corpus limitado à área da educação, e os dados encontrados foram planilhados elencando as seguintes informações: título; autor; ano; revista e região de procedência dos autores (no caso das bases Educ@ e Scie-
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