395 XXXII MOSTRA UNISINOS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA De 29/09/2025 a 03/10/2025 Unisinos São Leopoldo e Porto Alegre Ciências Humanas - Programa de Pós-Graduação em Educação Autor(a): Andriele Andressa Giroto Bolfe Coautor(es): Modalidade de Bolsa: FAPERGS/PIBIC Orientador(a): Luciane Sgarbi Santos Grazziotin MARCAS DE CIVILIDADE NO DIÁRIO DE CLASSE DE UMA NORMALISTA DO COLÉGIO EVANGÉLICO TIRADENTES (CAMPO BOM/RS - 1968) Os estudos de documentos escolares trazem nuances de uma cultura escolar produzida em tempos pretéritos, permitindo, assim, a compreensão de determinados aspectos do cotidiano escolar. O estudo apresentado se insere no projeto de pesquisa intitulado “Nos traços da cultura escrita, os rastros da cultura escolar: o estudo de manuscritos e impressos na História da Educação” e busca investigar como a noção de civilidade se manifesta no cotidiano escolar e na constituição curricular. Para tal examinei as páginas do diário de classe de uma normalista, com o objetivo de analisar a produção de normas e comportamentos considerados adequados pela sociedade e pela escola no final dos anos 1960. Bastos (2008) considera os cadernos escolares como “ego-documentos”, já que expressam uma memória da educação escolarizada, o que possibilita reflexões sobre aspectos da cultura escolar, os saberes e as práticas educativas e o modelo de aluno produzido no contexto analisado. Isso é corroborado por Viñao Frago (2008) segundo ele o caderno escolar traz vestígios de seu autor, da escola e do que nela se faz. Os suportes analisados possuem a particularidade de, ao mesmo tempo, configurar os diários de classe como documentos de memória e possibilitar a reflexão sobre o impacto desses registros no comportamento humano e na formação do sujeito na sociedade. Conservados por meio da doação de quem os guarda, esses documentos estavam, originalmente, em acervos pessoais, hoje são considerados documentos históricos que narram as histórias de escolas de épocas passadas. Tais cadernos são parte de um testemunho histórico, pois fornecem, na pesquisa histórica, um entendimento das práticas culturais e dos modos de produção de uma cultura, cujos artefatos e objetos escolares se apresentam como reflexos tangíveis (ESCOLANO BENITO, 2007). A metodolo-
RkJQdWJsaXNoZXIy MjEzNzYz