397 XXXII MOSTRA UNISINOS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA De 29/09/2025 a 03/10/2025 Unisinos São Leopoldo e Porto Alegre Ciências Humanas - Programa de Pós-Graduação em Educação Autor(a): Laura Maia de Arêa Leão Coautor(es): Gabriela Vasconcelos Fialho Modalidade de Bolsa: FAPERGS Orientador(a): Simone Santos de Albuquerque O IMPACTO DO MUNDO DIGITAL NO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO INFANTIL A PARTIR DA PANDEMIA O presente resumo refere-se a pesquisa: “Impactos da pandemia para a garantia do direito à educação infantil: participação, famílias, currículo e qualidade’’. (2022- 2026), que tem por objetivo analisar os impactos da Pandemia da Covid 19 no Currículo da Educação Infantil, no que se refere às relações entre adultos e crianças, bem como nos contextos de participação das famílias na escola. A pesquisa tem como justificativa o desafio vivenciado pela comunidade escolar perante a oferta e garantia da educação infantil no contexto pandêmico e seus desdobramentos no que diz respeito ao cuidado, ao currículo e à qualidade. A metodologia de abordagem qualitativa a partir de estudo de caso se desenvolve em três tipologias de oferta de educação infantil no município de Porto Alegre (Escola de Educação Infantil Municipal, Jardim de Praça e Escola Conveniada). Na primeira etapa da pesquisa foi realizada uma revisão bibliográfica, em artigos e livros relacionados ao tema e foram categorizados os seguintes tópicos: Currículo; Cuidar e Educar; políticas públicas e Intersetorialidade; e Vulnerabilidade Social. A metodologia desenvolvida visou um detalhamento do contexto observado, a partir de entrevistas com a gestão da instituição, professores e famílias das crianças que vivenciaram o cenário estudado. Neste trabalho abordaremos dados referentes ao estudo de caso de uma escola municipal da rede de Porto Alegre. Uma questão fundamental nas análises foi o aumento do uso de telas, inicialmente como estratégia para a manutenção de vínculos entre as crianças e a escola, mas também como entretenimento durante o isolamento. Este aspecto teve amplas e complexas consequências, evidenciando as contradições que o uso da tecnologia no contexto da pandemia trouxe para as escolas. Por um lado, a tecnologia garantiu a permanência do vínculo e a continuidade dos estu-
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