374 XXXII MOSTRA UNISINOS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA De 29/09/2025 a 03/10/2025 Unisinos São Leopoldo e Porto Alegre Ciências Humanas - Programa de Pós-Graduação em Educação Autor(a): Júlia de Cássia Fonseca da Silva Coautor(es): Modalidade de Bolsa: PIBIC/ CNPq Orientador(a): Maria Julieta Abba A INSERÇÃO DE MIGRANTES E REFUGIADOS NO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO: UMA ANÁLISE DE AÇÕES AFIRMATIVAS COMO ESTRATÉGIA DE INTERNACIONALIZAÇÃO Este trabalho faz parte de uma pesquisa guarda-chuva, intitulada “Democratização da internacionalização da educação: políticas, enfoques e experiência no cenário atual”, desenvolvida pela Profª Dra. Maria Julieta Abba, no PPG EDU da Unisinos. Esse recorte, ainda em andamento, tem como objetivo analisar as políticas de internacionalização da educação nas universidades brasileiras, entre os anos de 2022 e 2024, identificando ações afirmativas com grupos de migrantes e refugiados. Sabe-se que o deslocamento humano é um tema que se torna cada vez mais urgente, especialmente quando se considera o papel da educação como um espaço de inclusão social. Hoje, a inclusão desse grupo nas universidades brasileiras não é democratizada e situações nas quais os mesmos não conseguem ingressar em uma universidade, seja ela pública ou privada, não são raras. Diante dessa premissa, as oportunidades de internacionalização para refugiados nas universidades são poucas, e esse processo é muito importante para inseri-los na sociedade. Essa pesquisa embasa-se nos estudos de Knight (2020) em seu conceito de internacionalização da educação superior, em Wonders, Jones e Owen (2021) com suas concepções sobre refugiados e justiça global e também em Moreira (2014), que disserta sobre a integração local de refugiados no Brasil. Ademais, embasa-se em Quijano (2005) que reflete como a colonialidade impõe uma hierarquia racial/étnica, classificando migrantes e refugiados como ‘outros’ subalternizados dentro de uma sociedade global dominada pelo poder Ocidental e em Bieter (2006) que discute que diferente dos direitos civis e políticos, o direito à educação necessita de ações afirmativas e financiamento estatal para sua efetivação. Assim, analisam-se os principais desafios para o ingresso e a
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