387 XXXII MOSTRA UNISINOS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA De 29/09/2025 a 03/10/2025 Unisinos São Leopoldo e Porto Alegre Ciências Humanas - Programa de Pós-Graduação em Educação Autor(a): Danielle de Aguiar Schorr Coautor(es): Modalidade de Bolsa: UNIBIC Orientador(a): Betina Schuler FILOSOFIA COM CRIANÇAS E A POTENCIALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM UMA ESCOLA DE ESTEIO Esta investigação compõe o Grupo de Pesquisa Carcarás: Grupo de Estudo e Pesquisa entre Educação Filosófica, Escrita e Leitura (CNPq/ Ppgedu- Unisinos), coordenado pela Prof.ª. Betina Schuler e o projeto Educar para Crescer (Unisinos/Petrobrás). Levando em consideração o contexto de catástrofes climáticas e sociais que estamos vivenciando, destaca-se as enchentes que assolaram o Estado do Rio Grande do Sul no ano de 2024 e inundaram a escola participante da pesquisa, bem como toda a comunidade escolar, no bairro São José, em Esteio, RS. Partimos dos estudos de autores não-estruturalistas, tais como Foucault, de autores da filosofia com crianças, tais como Walter Kohan, e de autores que problematizam as relações entre meio ambiente e educação, tais como Richard Louv e Timoty Morton. Como primeiro movimento da pesquisa, realizou-se uma revisão bibliográfica sobre as políticas de educação ambiental (EA) no Brasil e no mundo, emergindo em 1889 com Patrick Geddes, considerado o pai/ fundador da EA; passando pela publicação de Actuality in the School (1938), livro considerado crucial no desenvolvimento dos estudos ambientais; pela primeira conferência Intergovernamental sobre a EA, realizada pela UNESCO, em Tibilisi (1975); até a criação no Brasil da Fundação Brasileira para a Conservação da Natureza (1958); a aprovação pelo MEC em 1987 do Parecer 226/87 que considerava necessária a inclusão da EA dentre os conteúdos a serem explorados nas propostas curriculares das escolas; a lei 7735 que cria o IBAMA, com finalidade de formular, coordenar e executar a política nacional do meio ambiente (1989); a Portaria 678 do MEC, a qual resolve que todos os sistemas de ensino contemplem nos seus respectivos currículos os temas referentes à EA (1991); a formalização pelo MEC do Centro de EA (1993); a criação da Asso-
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