404 XXXII MOSTRA UNISINOS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA De 29/09/2025 a 03/10/2025 Unisinos São Leopoldo e Porto Alegre Ciências Humanas - Programa de Pós-Graduação em Educação Autor(a): Luis Filipe Xavier da Silva Coautor(es): Modalidade de Bolsa: UNIBIC/Unisinos Orientador(a): Eliane Schlemmer TRANSLITERACIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: RPG E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO HABITAR DO ENSINAR E DO APRENDER ONLIFE O presente trabalho está vinculado à pesquisa “O PARADIGMA DA EDUCAÇÃO OnLIFE: Formação de ecologias-conectivas na Cidadania Digital e a emergência da Teoria da Aprendizagem Inventiva em Ato Conectivo Transorgânico”, financiada pelo CNPq e em desenvolvimento no Grupo Internacional de Pesquisa Educação Digital – GPe-dU Unisinos/CNPq. A integração da IA na sociedade contemporânea traz à educação básica o desafio de repensar práticas e currículos para para a era digital. Entretanto, sua adoção enfrenta desafios conceituais, técnicos e práticos. Por outro lado, tanto a aprendizagem gamificada (Gamification Learning), quanto a aprendizagem baseada em jogo (Game Based Learning) tem se mostrado eficaz em aumentar o engajamento dos estudantes, promovendo experiências além de lúdicas, mais significativas, considerando os novos espaços que a atual geração habita. Este estudo propõe conectar IA e jogos do tipo Role Play Game (RPG), considerando o RPG como base organizadora dos atos conectivos entre humano e IA, indo além de um uso instrumental da técnica. O objetivo é compreender de que maneira os sistemas organizacionais do RPG podem servir como metodologia de conexão entre IA e os processos de ensino e de aprendizagem na educação básica. Para dar início, realizamos uma revisão sistemática de literatura (RSL), a fim de compreender como a produção científica tem abordado a IA na educação básica e como o RPG têm sido inserido nas práticas pedagógicas. A RSL é uma metodologia apropriada para mapear conceitos-chave, lacunas e tipos de evidência, sendo útil em campos com produção ainda dispersa. As buscas foram realizadas nas bases Scopus, Portal de Periódicos CAPES, SciELO e Litmaps, com apoio de textos da IA Consensus. Os descritores utilizados foram: “inteligência artificial”
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