466 XXXII MOSTRA UNISINOS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA De 29/09/2025 a 03/10/2025 Unisinos São Leopoldo e Porto Alegre Ciências Sociais Aplicadas - Programa de Pós-Graduação em Administração Autor(a): Maicon Fernando Fredere Coautor(es): Mikaela D. Prestes Floriano Modalidade de Bolsa: PROBIC/FAPERGS Orientador(a): Bruno Anicet Bittencourt DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS SUSTENTÁVEIS NO AMBIENTE EDUCACIONAL: UM PANORAMA TEÓRICO A PARTIR DE UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA Diante dos desafios socioambientais contemporâneos, a formação de competências voltadas à sustentabilidade tem ganhado relevância na educação. Compreender como essas competências se desenvolvem em ambientes de aprendizagem é fundamental para fomentar transformações sustentáveis (MICHEL et al., 2023). Neste estudo, compreendem-se como competências para a sustentabilidade as habilidades que permitem lidar com aspectos sociais, ambientais e econômicos, articulando pensamento estratégico, responsabilidade e empatia (MONTANARI; AGOSTINI; FRANCESCONI, 2023; TOMA; ORTIZ-REVILLA; GRECA, 2024).O estudo teve como objetivo analisar as competências para a sustentabilidade no contexto educacional, com base em uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL), buscando responder: (a) quais são as competências mais relevantes para a transformação sustentável do estudante?; (b) quais abordagens teóricas predominam no seu desenvolvimento?; e (c) quais lacunas persistem na literatura? A RSL seguiu o protocolo PRISMA (PAGE et al., 2022), incluindo apenas artigos publicados em periódicos revisados por pares, nas bases Scopus e Web of Science. Os critérios de seleção consideraram: (1) áreas de pesquisa (educação, ciências sociais, ambientais, psicologia, gestão e negócios); (2) palavras-chave, conforme descrito na figura 1; (3) presença dos termos no título, resumo ou descritores; (4) artigos originais e empíricos; (5) idiomas inglês ou português; e (6) período entre 2014 e 2025.
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