366 XXXII MOSTRA UNISINOS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA De 29/09/2025 a 03/10/2025 Unisinos São Leopoldo e Porto Alegre Ciências Humanas - Mestrado Profissional em Gestão Educacional Autor(a): Sophia Ronchetti Martins Xavier Coautor(es): Aline Aparecida da Silva Pierotto Modalidade de Bolsa: CNPq Orientador(a): Cláudia de Salles Stadtlober INTEGRAÇÃO ENSINO-SERVIÇO-COMUNIDADE NA FORMAÇÃO MÉDICA: AVANÇOS NORMATIVOS E DESAFIOS NA PRÁTICA Introdução: A integração entre ensino, serviço e comunidade (IESC) é um eixo fundamental na formação médica, promovendo a articulação com o Sistema Único de Saúde (SUS), sobretudo pela Atenção Primária à Saúde (APS). As Diretrizes Curriculares Nacionais de 2014 e a Política Nacional de Educação Permanente em Saúde reforçam a IESC como estrutura formativa. No entanto, ainda há desafios como a distância entre teoria e prática, a escassez de formação pedagógica docente e a fragilidade nos vínculos com os serviços de saúde. Objetivo: Analisar como a IESC tem sido incorporada à formação médica, destacando avanços normativos, desafios práticos e contribuições para políticas públicas e práticas formativas. Metodologia: Trata-se de uma revisão de escopo, conduzida segundo o Joanna Briggs Institute e o checklist PRISMA-ScR. A busca ocorreu nas bases BVS, PubMed e CAPES, sem restrições de idioma ou tempo. Foram incluídos estudos brasileiros focados na IESC em cursos da área da saúde, especialmente medicina, envolvendo práticas pedagógicas, extensão ou vivências no SUS. Cinco estudos foram selecionados. Resultados: Os estudos evidenciam a valorização do território como espaço formativo, o fortalecimento de vínculos entre estudantes e equipes e a aprendizagem a partir de problemas reais. Em Vassouras (RJ) e Feira de Santana (BA), o Projeto PIESC favoreceu a imersão precoce e o contato com a rede básica. Em Blumenau (SC), a IESC promoveu humanização e corresponsabilidade. No Paraná, observou-se a fragilidade da governança institucional em escolas médicas. Em Sapucaia do Sul (RS), a residência multiprofissional destacou a importância da integração no cotidiano dos serviços. Já o estudo com preceptores evidenciou a necessidade de apoio pe-
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