368 XXXII MOSTRA UNISINOS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA De 29/09/2025 a 03/10/2025 Unisinos São Leopoldo e Porto Alegre Ciências Humanas - Mestrado Profissional em Gestão Educacional Autor(a): Alice Manganeli Coautor(es): Modalidade de Bolsa: UNIBIC/Unisinos Orientador(a): Caroline Almeida O USO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA Introdução: O trabalho aborda o uso da Inteligência Artificial (IA) na Educação, com ênfase na Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Diante das rápidas transformações digitais e da necessidade de inovação no ensino, investigou-se como ferramentas baseadas em IA podem ser incorporadas de forma ética e pedagógica aos processos educacionais. Apesar do potencial transformador dessas tecnologias (Fischer et al., 2024), sua aplicação na EPT ainda é incipiente, exigindo capacitação docente e políticas institucionais de suporte (Castaman; Rodrigues, 2021). Objetivo: Analisar o papel da IA como recurso pedagógico na EPT, identificando potencialidades e desafios, e compreender como pode favorecer práticas inovadoras, alinhadas às demandas do mercado, respeitando princípios de inclusão, ética e centralidade do professor. Metodologia: A pesquisa tem abordagem qualitativa (Creswel, 2010) e utilizou pesquisa bibliográfica (Gerhardt; Silveira, 2009). Analisaram-se diretrizes internacionais (Unesco, 2019; OCDE, 2021), artigos científicos e experiências educacionais com IA. Na etapa do levantamento bibliográfico, foram pesquisados no Google Acadêmico os descritores “IA” e “Inteligência Artificial” que geraram cerca de 8.500 trabalhos. Com o refinamento para “IA aplicada à educação”, o número caiu para aproximadamente 2.600 publicações. Para garantir qualidade, foram incluídos estudos entre 2005 e 2025, em português, que tratassem do uso da IA na EPT e apresentassem aplicação prática. Excluíram-se trabalhos fora do âmbito de pesquisa, anteriores a 2005, com metodologia pouco clara, dados insuficientes ou conteúdo repetitivo. Após esses filtros, 17 artigos foram selecionados. Síntese dos resultados: A análise mostrou que a IA tem grande potencial para enriquecer práticas pedagógicas na EPT, especialmente via plataformas adaptativas
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