400 XXXII MOSTRA UNISINOS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA De 29/09/2025 a 03/10/2025 Unisinos São Leopoldo e Porto Alegre Ciências Humanas - Programa de Pós-Graduação em Educação Autor(a): Sofia Amanda Loeblein Fleck Coautor(es): Modalidade de Bolsa: PIBIC Orientador(a): Luciane Sgarbi Santos Grazziotin TECENDO MEMÓRIAS: NARRATIVAS DE MULHERES SOBRE PROCESSOS DE EVASÃO E SUA REINSERÇÃO NA EJA A presente pesquisa, intitulada “Tecendo memórias: narrativas de mulheres sobre processos de evasão e sua reinserção na EJA” tem como objetivo investigar as memórias sobre a evasão escolar de mulheres com mais de 60 anos que retornaram à escola, anos depois da idade regular, por meio da Educação de Jovens e Adultos (EJA). O estudo visa compreender os sentidos atribuídos por elas a essa trajetória interrompida e posteriormente retomada. A partir da escuta de narrativas de memória, tenho como objetivo geral, examinar os contextos educacionais, sociais e culturais que contribuíram para o afastamento dessas mulheres da escola durante o período regular, bem como os fatores que motivaram o retorno à escola na vida adulta. Para constituir o objeto da pesquisa, serão utilizadas narrativas de mulheres idosas que evadiram da escola na idade regular e retornaram décadas depois, por meio da oportunidade de frequentar a EJA. As narrativas serão produzidas através da metodologia da História Oral, a qual entende as memórias das entrevistadas como documento histórico. Os objetivos específicos da investigação são: examinar a trajetórias escolares dessas mulheres; identificar e analisar, por meio das memórias evocadas, o contexto educacional, socioeconômico e cultural no qual essas mulheres estavam inseridas; compreender os diferentes aspectos que possam ter influenciado a evasão escolar e seu processo de reinserção na escola por meio da oportunidade de frequentar a EJA. Em concordância com Soares (2004), entendo que “não há, em sociedades grafocêntricas, possibilidade de cidadania sem o amplo acesso de todos à leitura e à escrita […]” e reforço a importância da EJA para a consolidação do exercício da cidadania. Assim, a pesquisa se propõe a fazer a escuta dos percursos escolares e de vida, presentes nas narrativas de memória das mulheres
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