25 Unisinos Porto Alegre – 5 de abril de 2024 De algummodo, como contribuintes para o insucesso escolar estão os casamentos prematuros consentidos pelos pais, entre outros fatores que conspiram em seu desfavor. Todas estas situações, incluindo a inacessibilidade às universidades, por se encontraremnas capitais provinciais, determinam a desigualdade entre o gênero feminino, são fatores de pré-seleção antes da realização do exame da admissão para a universidade. Esses fatores aqui mencionados impedem que a menina concorra para universidade, porque ela deve passar pelos ritos para se casar cedo e, decorrente dessa situação, a preferência dos pais é colocar os meninos na escola. E agora vamos as considerações finais: Relativamente à expansão, ela foi e continua sendo uma expansão contínua e sem critérios. Sobre os exames de admissão, eles são fatores de impedimento de acesso à Educação Superior. Reproduzem as desigualdades de acesso ao Ensino Superior no contexto de uma economia de mercado, o Ensino Superior tornou-se um recurso não acessível a muitas famílias. As Instituições Públicas de Ensino Superior têm aquela componente privatista e mercantilista por meio do ensino a distância e o ensino pós-laboral, que fornecem as receitas para a Universidade. Neste ano, por exemplo, houve um corte significativo no orçamento, mais de 70%. As universidades, então, sobrevivem com os recursos que captam dos próprios estudantes. Ainda que tenha ocorrido a expansão e o consequente incremento da população estudantil, o Ensino Superior continua sendo uma miragem para a maioria dos jovens moçambicanos, em virtude da maioria das IES estarem localizadas nas cidades capitais das províncias e, não só, a mercantilização das universidades públicas e a falta de bolsas de estudo. É inegável que existem razões para ver no exame de admissão uma causa para acessar o Ensino Superior por conta da demanda. Todavia, me parece oportuno repensar as razões de sua institucionalização e as formas de aquisição dos melhores estudantes para entrar na universidade como forma de encontrar meio-termo e evitar o agravamento das desigualdades sociais no acesso, um direito consagrado constitucionalmente. Relativamente aofinanciamentoe àdesigualdade intragênero, • Expõe a incapacidade financeira das famílias das províncias de arcar com as despesas de estudos de seus filhos e filhas fora do seu meio familiar.
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