74 Eixo I - Currículo, docência e políticas educacionais Coord.: Daianny Madalena Costa MOSTRA PEDAGÓGICA: o protagonismo das alfabetizadoras da Rede Municipal de Porto Alegre Kelly Cristina de Oliveira Souza; Sarah Paim Correa Secretaria Municipal de Educação de Porto Alegre; Unidade do Ensino Fundamental; kellyc.souza@portoalegre.rs.gov.br METODOLOGIA Para organização da Iª Mostra Pedagógica foi realizado um convite para as professoras inscreverem uma prática pedagógica significativa que realizaram durante o ano de 2023. A assessoria pedagógica da SMED\POA enviou um formulário de inscrição para organizar as temáticas e o número de participantes. Foram expostos materiais diversos, como jogos, sequências didáticas, primeiro caderno, livros elaborados pelos estudantes, alfabetos lúdicos, materiais de pesquisa, objetos inspirados nas histórias infantis lidas em sala de aula, entre outros. As professoras fizeram relatos, exibiram vídeos e fotos desses instrumentos, que exploraram diversas temáticas promovendo a inclusão, alimentação saudável, equidade racial, meio ambiente, cidadania e outros temas relevantes para a formação dos estudantes. CONSIDERAÇÕES FINAIS A troca de experiências desenvolvidas nas EMEFs foi muito bem avaliada pelas participantes do evento, que solicitaram novas edições. A equipe do Alfabetiza+POA considerou que a dinâmica de fazer elogios escritos no papel e depositar no envelope com o nome de outra escola foi fundamental para valorizar ainda mais as práticas das docentes da RME/POA. Após o evento, ficou acordado que em 2024 a equipe irá proporcionar ainda mais espaços de protagonismo das professoras, visando fortalecer ainda mais as práticas que garantem as aprendizagens dos estudantes. REFERÊNCIAS PERRENOUD, Philippe. Dez novas competências para ensinar. Porto Alegre: Artmed, 2000. SOARES, Magda. Alfabetização e letramento. 6. ed. São Paulo: Contexto, 2011. SOARES, Magda. Alfabetização: a questão dos métodos. São Paulo: Contexto, 2016. RESULTADOS E DISCUSSÃO Acreditamos ser imprescindível, para um ensino de qualidade, assegurar encontros formativos com momentos de troca de experiências e estudo. Nesta perspectiva, incentivar a qualificação profissional é uma forma de promover a aprendizagem dos estudantes. É fundamental que o professor administre a progressão das aprendizagens (PERRENOUD, 2000). Philippe Perrenoud salienta ainda, que a situação proposta aos alunos “deve oferecer resistência suficiente, levando o aluno a investir seus conhecimentos anteriores disponíveis, assim como suas representações, de modo que ela leve a questionamentos e à elaboração de novas ideias” (Perrenoud, 2000, p. 43). Logo, o espaço para formação são momentos de fundamental importância para alinhar a teoria que conduzirá as práticas pedagógicas eficientes para alfabetização. INTRODUÇÃO No ano de 2023 o Programa Alfabetiza+POA apresentou diversas ações envolvendo as professoras alfabetizadoras, essas ações culminaram na Iª Mostra Pedagógica da Alfabetização. Esse evento teve como principal objetivo destacar o protagonismo docente das professoras alfabetizadoras do município, focando na socialização e na troca de experiências entre elas. Nesse encontro, ocorrido nos dias 21 e 22 de novembro de 2023, as professoras e supervisoras escolares apresentaram suas atividades por meio de banner, cartaz, jogos, vídeos e apresentações virtuais, template, entre outros recursos. Figura 1- Árvore símbolo do Programa Alfabetiza+POA Figuras 2 e 3 - Registros de alguns trabalhos apresentados pelas alfabetizadoras (arquivo pessoal 2023).
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